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    河北科技學院 關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見

    時間:2018年08月18日點擊:

    校字〔2018〕96號

    河北科技學院

    關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見

    各單位、各部門:

    为了更加有效地推进我校大学生心理健康教育的深入开展,高质量做好大学生心理教育工作,进一步加强和改进学校德育工作,全面推进素质教育,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)、《教育部、卫生部、共青团中央關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》(教社政〔2005〕1号)、《教育部办公厅关于印发〈普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)〉的通知》(教思政厅〔2011〕1号)文件精神,结合学校学生工作实际情况,制定本意见。

    一、深刻認識開展大學生心理健康教育的重要性和緊迫性

    加強大學生心理健康教育是全面推進素質教育,培養高素質應用型人才的迫切要求。加強大學生心理健康教育,對培養大學生良好的個性心理品質,提高大學生的社會適應能力,承受挫折能力和情緒調節能力;促進他們的心理素質與思想道德素質、科學文化素質和身體素質的全面協調發展具有極其重要的作用和深遠的意義。

    加強大學生心理健康教育是以學生爲本,滿足學生成長成才的迫切要求。堅持以學生爲本,不斷滿足學生發展的多方面需要,促進學生全面成長成才,是我校一切工作的出發點和落腳點。

    加強大學生心理健康教育是加強和改進我校大學生思想教育工作的迫切要求。大學生成才過程中遇到的困難和矛盾,産生的困擾和沖突得以根本解決,關鍵是要以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀爲前提。而心理問題的存在,也會影響其正確世界觀、人生觀和價值觀的確立。因此,加強和改進大學生思想教育工作,要把思想教育與心理健康教育結合起來,要緊密聯系大學生的思想現狀和心理特點,遵循思想教育與心理健康教育的規律,確保心理健康教育工作開展得紮實有效。

    二、大學生心理健康教育工作的指導思想和主要任務

    (一)指導思想

    堅持以人爲本、德育爲先的原則,堅持面向全體學生,堅持正面教育,把握大學生身心發展特點和教育規律,提高大學生適應社會生活的能力,培養大學生良好的個性心理品質,促進大學生心理素質與思想道德素質、科學文化素質和身體素質的協調發展。

    (二)主要任務

    結合大學生心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導和咨詢活動,幫助大學生樹立心理健康意識,優化心理品質,增強心理調適能力,預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面的困惑,提高心理健康水平,促進德智體全面發展。

    推介增進心理健康的路徑,使大學生掌握科學、有效的學習方法,養成良好的學習習慣,自覺地開發智力潛能,培養創新精神和實踐能力。

    傳授心理調適的方法,使大學生學會自我心理調適,有效消除心理疾患,自覺培養良好的意志品質和性格特征,提高心理承受和應對挫折的能力;解析心理異常現象,使大學生了解常見心理問題産生的原因及主要表現,以科學的態度對待各種心理問題。

    在咨詢內容上,應從以障礙性咨詢爲主的咨詢模式,轉變爲以促進發展爲主、防治障礙爲輔的咨詢模式。心理咨詢內容涉及人際關系、社會適應、學習指導、考試焦慮、戀愛、擇友及就業等問題。

    三、加強大學生心理健康教育工作的具體措施

     進一步夯實大學生心理健康教育系列課程在學校教學計劃中的地位,進一步完善相關課程的教學大綱,編寫相關教材和教學參考書,聘請高水平教師授課。同時創造條件,開設一些高質量的大學生心理健康教育專題講座和舉辦專題報告。如,“大學新生的心理調適”、“大學生擇業心理”、“人際關系”、“自我意識”、“大學生職業生涯規劃”等專題講座。

    積極開展大學生心理輔導與咨詢工作。通過個別面詢、團體輔導活動、心理行爲訓練、書信咨詢、電話咨詢、網絡咨詢等多種形式,向大學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。要嚴格辯識學生一般的心理困惑問題和心理障礙、心理變態等特殊問題的界限,必要時要與專業衛生機構取得聯系,邀請專家進行會診,使患病學生及時得到專科醫院的救治。

    充分利用廣播、計算機網絡、校報、櫥窗、板報等宣傳媒體,多渠道、多形式地正面宣傳、普及心理健康知識。通過校園文化建設,營造積極、健康、和諧、高雅的氛圍,陶冶大學生高尚的情操,增強學生相互關懷與扶助的意識。 

    大力開展有益于提高大學生心理健康的第二課堂活動。積極支持大學生心理健康教育社團,通過舉辦生動活潑、豐富多彩的活動,提高廣大學生學習心理健康知識的興趣,加深對心理知識的理解,解決一些在學習、生活中産生的心理困擾,實現自助與助人的目的。

    科學開展大學生心理健康普查。通過心理測試軟件進行科學規範的心理測試,逐步建立、健全學生心理檔案,加強跟蹤輔導,對心理測試結果做出科學的評價並加以利用;對普查結果、學生心理檔案等嚴格保密。在開展普查的基礎上,使學校的學生心理健康教育工作更加具有針對性和實效性。

    充分發揮校園網絡在開展大學生心理健康教育工作中的重要作用。通過網絡咨詢、網絡宣傳等形式,爲增進學生健康、提高學生心理素質服務。

    四、加強大學生心理健康教育工作的保障機制

    加強對大學生心理健康教育工作的領導。進一步完善學校大學生心理咨詢研究中心機構設置,協調和組織全院學生心理健康教育和咨詢工作。形成以“學校心理健康中心——各二級學院輔導員/隊長——班級心理委員——宿舍心理聯絡員”的四級心理健康教育工作網絡,把思想政治品德教育工作、學生管理工作和學生良好心理素質培養工作有機結合起來。通過構建心理健康教育網絡,形成良好的心理健康教育運行機制,營造全院重視心理健康教育的氛圍,提高學生的整體素質。

    通過專、兼、聘等多種方式,建立一支以專職教師爲骨幹,專、兼結合,相對穩定的大學生心理健康教育工作隊伍。專職從事心理健康教育的教師根據崗位需要和本人承擔的工作任務、工作量及具備的任職條件,可聘任相應的教師或思政系列等專業技術職務。學院大學生心理咨詢研究中心的專業人員要發揮自身的優勢,面向學生開展心理健康教育和心理咨詢服務。任課教師要結合教學工作過程,滲透對學生進行心理健康教育的內容。通過開展豐富多彩的校園文化活動促進大學生良好心理素質的養成。輔導員/隊長也要在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發揮積極作用。學院醫療保健機構要充分發揮醫務人員的優勢,積極參與心理健康教育活動。

    加強心理健康教育隊伍的培訓。通過培訓不斷提高他們從事心理健康教育工作所必備的理論素養、專業知識和職業技能。對輔導員以及其他從事學生思想政治工作的教師進行有關心理健康方面的業務培訓。有計劃地選派專、兼職人員參加上級主管部門組織的大學生心理健康教育培訓。

    強化心理健康教育的科學研究。積極組織參與大學生心理健康教育的調研和學術交流活動,圍繞大學生心理現象及其特征,以及影響大學生心理健康的原因與對策、當代大學生理想人格的培養等問題開展科學研究,爲切實解決大學生成長過程中的心理問題提供理論依據和有效方法。

    確保開展心理健康教育工作的經費投入和設施建設。學院每年列出專項經費,用于心理健康教育機構的正常運轉,心理健康普查,心理咨詢設備添置,組織專題輔導、講座、報告,征訂報刊雜志以及師資培訓等項目;配備相應的辦公設施,切實爲心理健康教育提供有力的保障。

    建立心理健康教育的安全保障機制。要把學生心理健康問題作爲學校安全問題中的重要安全隱患來對待,建立由學生工作處、各二級學院學管副院長、教學副院長、輔導員、心理咨詢中心專業心理工作者、各班心理委員及宿舍心理聯絡員共同構成的一個組織間協同機制,也是心理危機幹預快速反應機制。通過深入、細致、紮實地的工作,切實提高大學生心理健康教育水平,減少和避免因心理問題導致的不良事件的發生。

    進一步完善大學生心理健康組織,調動學生參與心理健康教育的積極性,及時掌握學生中出現的心理健康問題,發揮學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我開發”的能力,並廣泛開展心理健康教育宣傳。


    河北科技學院

    2018年8月17日



    呈報:校領導

    发至:各单位、各部门                           承办单位:学工处

    河北科技學院                             2018年8月17日印发

    (共印8份)